В сентябре 2015 года на базе Вологодского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника пройдет XIX научно-практическая конференция «Традиционные музейные функции в современном информационном обществе» (АДИТ). Завершится конференция представлением созданных вологодскими школьниками мультимедийных проектов, посвященных необычным объектам из собрания Вологодского музея-заповедника. «Школа школ» – так назвали этот просветительский проект, призванный объединить творческие усилия школьников, педагогов и музейных специалистов. По задумке организаторов, проект должен иметь обоюдовыгодный эффект: школьники приобщатся к культуре родного региона, обогатятся новыми знаниями, которые они не смогут получить нигде больше, и попробуют себя в роли криэйторов, создающих собственные проекты, а музеи смогут по-новому взглянуть на наследие, которым владеют, и получить интересный опыт презентации своих сокровищ благодаря взгляду молодых. О том, как идет работа над проектом, как школьники изучают музейные объекты, готовясь к их представлению, нам рассказала Елена Дзюба, одна из участниц проекта, представляющая «третью сторону» – связующее звено между детьми и хранителями музея.
Елена Дзюба по первому образованию – инженер, по второму – учитель математики; по роду деятельности она «немножко модельер, немножко художник, в общем, человек, который любит работать одновременно головой и руками». Ее персональные выставки периодически проходят в музеях города и области, а ее работы находятся в частных коллекциях вологжан. В проекте «Школа школ» Елена Анатольевна участвует со своими ученицами.
Елена Анатольевна, как вы и ваши ученицы оказались в проекте «Школа школ»?
Несколько лет назад меня пригласили к сотрудничеству в группе по реконструкции коллекции кукол, хранящейся в фондах Вологодского музея-заповедника. За этим последовала исследовательская работа по изучению некоторых музейных объектов, написание статей и выступление на городских, областных и всероссийских конференциях, участие в деловой игре студентов и школьников «Се вид Отечества, лубок» в качестве организатора группы. В музее «Мир забытых вещей» было открыто несколько моих персональных выставок, а также выставки с моим участием проходили на разных музейных площадках города и области.
В нашем музее работали и работают очень интересные люди, профессионалы своего дела. Их советы и рекомендации всегда грамотны и полноценны. В общении с нами, не «музейщиками», они деликатны, приветливы и терпеливы. Для меня это Надежда Александровна Кутекина, хранитель коллекции кружева и тканей; Юлия Вячеславовна Веретнова – несколько лет назад хранитель фонда живописи и графики, организатор деловой игры студентов и школьников «Се вид Отечества, лубок»; Мира Евсеевна Даен – искусствовед; Татьяна Владимировна Касьяненко, бессменная «хозяйка» «Мира забытых вещей».
Когда Ю.В. Веретнова предложила мне участие в проекте «Школа школ», я сразу согласилась, ведь общение предстоит интересное и плодотворное.
Какие музейные объекты будут представлять ваши ученицы?
В проекте участвует шесть моих учениц, поэтому и объектов для исследования тоже шесть – четыре из них связаны с текстилем, а два – с живописью и графикой.
Первая девочка работает со знаменитой кружевной скатертью Виктории Ельфиной «Снежинка», которая находится в экспозиции Музея кружева, – уникальным произведением, ставшим визитной карточкой всего промысла, а также образцами одного из видов народной вышивки «вологодское стекло», которые можно увидеть в Музее кружева, в экспозиции художественного отдела музея и в фондах музея.
Второй объект – так называемое «агитационное» кружево, созданное в 30-е годы ХХ века: панно КИМ (коммунистический интернационал молодежи), декоративная отделка для наволочки с самолетами и парашютами. Мне самой очень нравятся эти воплощенные в кружеве звёзды, трактора, самолеты. Рисунки для этих изделий были созданы ученицами кружевной школы под руководством А. Перовой-Никитиной.
Третий объект – текстильные куклы из коллекции, привезённой краеведом и этнографом М.Б. Едемским из деревни Рыкаловская Тарногского уезда. Все эти куклы сделаны детьми в возрасте примерно десяти лет; ткани на их изготовление взяты из одного сундука. Почему этих кукол – на первый взгляд невзрачных, примитивных, без лица, без глаз – так бережно хранил сначала владелец, а теперь уже почти сто лет музей? Мы постараемся ответить на этот вопрос, работая над проектом.
Еще один объект – 4-х метровое панно Евдокии Пановой «Свадебный поезд» (ткачество, вышивка). Е.Панова – представительница наивного искусства; женщина с интересной и трудной судьбой, занявшаяся художественным ткачеством на самодельном ткацком станке после потери близких людей. Из того, что было под рукой – остатков пряжи, лоскутков ситца, шелка, трикотажа – она буквально творила чудеса. Ее работы хранятся в коллекциях Вологодской картинной галереи, Вологодского музея-заповедника, в частных коллекциях в нашей стране и за рубежом.
Пятый объект – альбом детских рисунков, созданный в школе № 3 г. Вологды под руководством Владимира Перова в 1924-27 гг. Очень яркий, грамотно созданный альбом, в котором собраны рисунки детей, обучающихся не в художественной, а в общеобразовательной школе. Некоторые работы просто потрясающие, поражают и людей взрослых, и молодых. Выпускница Санкт-Петербургской художественно-промышленной академии имени Штиглица была в восхищении: какая композиция, какой цвет! Да, уровень преподавания рисования в обычной школе в те годы был очень высокий. Работа над альбомом привела меня в «Мир забытых вещей». Вот уже несколько лет мы с Т.В. Касьяненко мечтаем сделать выставку этого альбома.
Шестой объект – это три портрета семьи Омельяновых (конец ХVIII века) из музея «Мир забытых вещей».
В проекте «Школа школ» много интересных объектов: расписной шкаф, прялки, фисгармония из музея «Мир забытых вещей», фотографии старой Вологды, часы с колокольни Софийского собора, кириллическая азбука... Все музейные объекты, выбранные для проекта, очень достойные, необычные. Хочется, чтобы дети заинтересовались и современно их представили.
Кого из ваших учеников вы позвали в этот проект?
Все девочки – ученицы вологодской школы № 20. Очень хорошие девчонки, отзывчивые. Хочется показать им, что помимо привычной жизни, помимо мобильного телефона и планшета с социальными сетями есть музей, который интересен, ведь там история. В Великую Отечественную войну работники музея, невзирая на голод и холод, заставляющий собирать хворост, чтобы растопить печь и согреться, – для нас сохранили не только кружево, но и этикетки от него – очень важные бумажки, которые позволяют определить возраст и происхождение кружева. Они сохранили образцы вышивки, текстильных кукол, деревянные игрушки – топорики, гармошки. Почему? Надеюсь, что общение детей с хранителями будет плодотворным, и мы найдём ответы на все вопросы.
Каким вы себе видите это «трехстороннее» взаимодействие: хранитель-педагог-школьник в рамках проекта (и не только)?
Не думаю, что работа преподавателя будет состоять только в том, чтобы за руку отвести детей к хранителю и потом контролировать работу ученика над проектом. Придётся заинтересовывать, направлять, подсказывать. А ещё учить задавать вопросы так, чтобы ответ на них был максимально полезен. У современных же детей вопросы просты и коротки: «где?», «когда?» и «сколько?».
Работы много, задачи придётся решать и познавательные, и воспитательные. Будем с детьми готовить конечный «продукт» в рамках проекта. В том, что молодежь действительно может делать хорошие вещи, я уверена. Просто нужно им помочь.
Пока мы, что называется, «погружаемся». Напитываемся информацией, осмысляем. Я девчонкам говорю: не работайте в телефонах и планшетах. Распечатывайте, учитесь работать с текстом.
Я считаю, что моя цель – сформировать у них интерес. Мне хочется, чтоб они любили свой город, свою историю, свою культуру. Чтобы поняли и признали: МУЗЕЙ – ЭТО КРУТО! Там можно гулять и встречаться с друзьями. В музее мы становимся умнее, формируем и услаждаем вкус.
Что в итоге должно получиться у ребят? Это уже как-то просматривается в процессе работы над проектом?
В последний день работы конференции в сентябре этого года дети должны будут представить мультимедийные проекты, посвященные своим музейным объектам, то есть «переварить» ту информацию, которой они сейчас «напитываются», и подать ее по-своему, по-детски – но не обычно, а так, чтобы заинтересовать в первую очередь такую же молодежь; привлечь в музей молодое поколение. Что это будет, пока сказать сложно, может быть, презентация, видеоряд с комментариями, мультик или викторина. Вологодские кружевные снежинки просто просятся, чтобы их представили в виде сказки – они ведь непередаваемо красивы!
Работа должна быть выполнена грамотно во всех отношениях: и художественном, и научном (формулировка мыслей, выстраивание текста, цитаты, ссылки на источники), и техническом. С последним детям помогут педагоги-медиатизаторы, которые приедут на конференцию.
***
Для справки:
Образовательный проект «Школа школ» будет осуществлен благодаря финансовой поддержке компании «Северсталь», по инициативе которой с 2007 года проводится грантовый конкурс «Музеи Русского Севера», являющийся частью одноименной долгосрочной благотворительной программы. Вологодский музей-заповедник стал одним из победителей грантового конкурса в номинации «Информационные технологии в музее». Администратор проекта – Фонд развития медиапроектов и социальных программ Gladway.
Елена Легчанова
